Модуль 2

У цьому модулі ми обговорять шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології. Також ми переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.

Модуль 11

Ми підготувалися та продемонстрували  Портфоліо. Ми провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього»  та отримали сертифікати.

Модуль 10

У цьому модулі ми  обговорювали те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створювали презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Також ми  обговорили, чому навчилися учні.

Модуль 9

В модулі ми  обговорювали створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорювали, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Ми проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів та  створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Також ми  створять інструменти для підсумкового оцінювання та навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Модуль 8

В модулі ми поділяться прикладами учнівських робіт, обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання. Ми проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання, доопрацювали плани оцінювання. Потім ми створили форми для підсумкового оцінювання, переглянули та оцінили приклади учнівських робіт. Також  ми   внесуть зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 7

У цьому модулі ми поділяться ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів, створювали та оцінювали приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блоґу, внесли зміни до свого Плану вивчення теми та осмислять те, чого ми навчилися. Для цього ми використовували програму для роботи з інтернетом, програму для роботи з текстами та програму для роботи з презентаціями. 

Модуль 6

Цей модуль був неменш цікавим і необхідним, ніж попередні. Ми обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, планували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів, переглянули План вивчення теми та вносили до нього зміни.